大阪の歴史教育 第56号 2023.8
大阪を歩く 地域を見つめる【グラビアページ】
大阪城の戦跡を巡る 小学校部会
巻頭言 世界は民主主義の危機を迎えている 井ノ口貴史
大阪歴教協研究大会 記念講演
今戦争学習をどうつくるか―子どもたちが主体的に学ぶ平和学習― 山口剛史
山口講演を聴いて 感想・意見交流1
教育実践・教材研究・教材づくり
今とちがう昔を見つけよう ―「今がいい」小学３年の授業― 志村誠
子どものノートを読み解く小学６年生の歴史学習 ～平和学習を中心に～ 岡崎謙太郎
地域に学び地域と歩む「地域探究」の実践原理
―大阪暁光高校教育探究コース「教育・人間探究の時間」を題材に― 和井田祐司
日本古代史の学習と皇国史観 松尾良作
15年戦争をどう教えたのか ―庶民の視点から戦争を考える― 浅井義弘
大伴家持を通して奈良時代史を学ぶ
～まぐれ、気まぐれの歴史教育（前近代史教材研究編）～ 永瀬弘勝
ヒロシマ・ナガサキの記憶と他者との対話
―歴史実践の授業プランとして― 原幸夫
ウクライナ侵略戦争を教材化する視点 井ノ口貴史
学校づくり・教育運動・社会運動
学校統廃合・小中一貫教育と新自由主義的教育改革 石原幸一
「部落はない」それが今の到達点 柏木功
見よう・ふれよう・調べよう～大阪の歴史
道修町の企業ミュージアムをめぐる平尾眞理子
大阪歴史教育者協議会2022年度活動報告
2023年度役員体制会則
いっしょに学びませんか―会員へのお誘い
編集後記