その他

高槻支部　５月例会（5月1日）

日時：２０２１年５月１日（土）１４：００～１６：００
会場：高槻市市民交流センター（クロスパル）　３０３号室〈３階〉
内容：新年度担当の教材研究
　　　授業のメインテーマ
　　　その他なんでも
　新年度から例会の曜日と時間帯が変わりました。これは参加者の意見で変更します。5月の例会日は下記の通りです。是非ご参加下さい。
　さて、4月の例会では、戦後史の授業案作りに取り掛かりました。
　戦後史と言えば、時間がなくて、突っ走って終わるという反省が大です。その上、現代史の難しさもあり教材研究が大変です。それが取り掛かりの理由です。話し合う中で、高度経済成長期がポイントになると全員が納得しました。小学生にそれを理解させるにはという課題が浮き上がりましたが、具体化はこれからです。
　参加者の希望で討議内容は変わります。気軽にご参加下さい。

　　

日本史部会　４月例会は休会

日時：２０２１年４月２８日（水）１８：３０～
会場：大阪府教育会館（たかつガーデン）
内容：「授業開き実践報告（高校日本史B・現代社会）」
報告者：植田　啓生　さん

4月例会もオンラインと会場の併用で実施します。
オンライン参加希望の方は大阪歴教協事務局へ連絡ください。

コロナウイルス感染者が増えており、会場の使用時間制限もありますので、今月は休会とします。

 

 

　　

世界史部会　11月例会（12月７日）

日　時：12月７日(月)午後６時３０分より
場　所：西成区民センター　会議室１−１
　　　　　（大阪市西成区岸里1-1-50)
　　　　　　　地下鉄四つ橋線「岸里」駅2号出口東へ1分
　　　　　　　地下鉄堺筋線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
　　　　　　　南海本線・高野線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
テーマ：「歴史総合」の研究（第７回）
　　　　　　徴兵制について　　　　　
報告者：原　幸夫　さん

　　

小学校部会　９月例会（9月12日）

日時：２０２０年９月１２日（土）午後１時１５分から５時
場所：東成区民センター　６０４号
　　　　（地下鉄千日前線・今里筋線「今里」徒歩３分）
内容：●授業プラン：阿部さん 、岡崎さん、ホァンさん、笹田さん、吉田さん、梶野さん、二ノ方さん
　　　●研究など：石原さん、河内さん、小野さん、平尾さん、飯田さん

　2学期が始まりましたね。子ども達はどんな夏休みをおくれたのかなあ。暑ーい！いろいろな行事をどのようにしていくのか本当に頭の痛いことだらけですね。密の回避が一番だと思いますが、その行事で何をこそ子ども達の力を伸ばしたいか。高学年は、子ども達自身がどんな力をつけたいのか考えられたらいいんじゃないのかなあ。コロナに関わっての予算はなにに使えたのかなあ。

　　

世界史部会　８月例会　(９月１日）

日　時：２０２０年９月１日(火)　午後６時３０分より
場　所：西成区民センター　会議室１－１
　　　　　（大阪市西成区岸里1-1-50)
　　　　　　　地下鉄四つ橋線「岸里」駅2号出口東へ1分
　　　　　　　地下鉄堺筋線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
　　　　　　　南海本線・高野線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
テーマ：「歴史総合」の研究（第４回）
　　　　　近代化と私たちー国民国家と明治維新③
　　　　　（帝国主義と日本・日清戦争・日露戦争)　
報告：植田　啓生さん

コロナ感染拡大で中止とせざるを得なくなった場合は連絡します。

 

　　

世界史部会５月例会（６月１日）追加

日　時：２０２０年６月１日(月) 午後６時３０分より
場　所：西成区民センター　スタジオ
　　　　　（大阪市西成区岸里１－１－５０)
　　　　　　　地下鉄四つ橋線「岸里」駅2号出口東へ1分
　　　　　　　地下鉄堺筋線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
　　　　　　　南海本線・高野線「天下茶屋」駅西出口南へ5分
テーマ：「歴史総合」の研究（第１回）近代化と私たちー結びつく世界と日本の開国
報告者：志賀　功　さん
　コロナウイルス関連で中止となった場合はこちらに連絡を入れますので、よろしくお願いします。

　　

高槻支部　２月例会（2月28日）

日時：２０２０年２月２８日（金）１９：００～２１：００
会場：高槻市市民交流センター（クロスパル）３階　創の工房
内容：参加者の担当学年の教材研究
　　　授業のメインテーマ
　　　その他なんでも
日々、新型コロナウィルスによる肺炎のニュースでもちきりですが、現場ではインフルエンザによる学級閉鎖、担任の罹患が出ています。
そんな中でも例会に参加してくれた人達。研究授業、増える書類作りと相変わらずの多忙。ゆとりのない毎日。これが続けば、子ども達への悪影響は必至です。そんな中、学年で、学校で仲間と共に学びたいという声が出ています。大変でしょうが、ぜひ実現してほしいです。子どもを生き生き学ばせたいと願い、努力していこうとする現場の人たちの存在は希望の光です。