大阪の歴史教育 第58号 2025.8
大阪を歩く 地域を見つめる
頼朝につながる河内源氏の 里植木武
巻頭言 戦後80年平和をもとめて 小松清生
大阪歴教協第57回研究大会
講演
21世紀を生きる若者が考える戦争・核・平和 井ノロ貴史
報告
東アジアを体験した日中韓の中高生 原幸夫
教育実践・教科研究
小３ パンでつながる工場とお店とわたしたち 岡崎謙太郎
地域の中小工場の社会見学を通して学んだこと 黄潤皓
小５ 工業学習で何を教えるのか 河内晴彦
世界史必修及び「世界史Ａ」を総括する 井ノロ貴史
「歴史総合」の主権者教育としての可能性 前田涼子
日本史探究「大正デモクラシー」の時代で何を教えるのか 浅井義弘
学校設定科目「探究科目」での社会科教育 松尾良作
教材研究・歴史研究・社会運動
シーボルトと長崎貿易 永瀬弘勝
研究ノート 1920年代、東成鶴橋町・猪飼野での朝鮮人救護活動 小野賢一
「過去の民間運動団体の行き過ぎた言動」の頂点、八鹿高校事件50周年 柏木功
見よう・ふれよう・調べよう
立命館大学国際平和ミュージアムを見学し、ポスト戦争体験時代における平和教育を考える 和井田祐司
大阪歴史教育者協議会2024年度活動報告
2024年度役員体制会則
いっしょに学びませんか―会員へのお誘い
編集後記